Mädchen gefühlsbetont, Jungs eher sachlich

Soziales Verhalten kann man nicht aus Büchern oder Vorträgen lernen, sondern nur durch persönliche echte Erfahrungen im Umgang mit anderen, am besten mit Gleichaltrigen, so die Erfahrung der Tribseeser. Dazu ist die Schule der Ort, an dem eine positive Persönlichkeitsentwicklung besonders intensiv und gezielt gefördert werden kann. „In keiner Gruppe verbringen die Kinder gemeinsam so viel Zeit, wie in der Schulklasse“, sagt die Tribseeser Lehrerin Annelie Kappel. In der Klasse erkennen die Schüler, dass zwar nicht unbedingt alle Freunde werden müssen, können aber lernen, mit allen gleichberechtigt zu sprechen, gemeinsam zu arbeiten und zu lernen und respektvoll miteinander umzugehen. Auf diesem Weg des sozialen Lernens bietet das Lebenskompetenzprogramm „Lions-Quest — Erwachsen werden“ wertvolle Unterstützung. Das hatten auch die Pädagogen an der Regionalen Schule in Tribsees bereits vor mehr als zehn Jahren erkannt und waren nach jahrelangen Vorbereitungen stolz darauf, dass ihrer Schule 2012 als dritter Bildungseinrichtung in Mecklenburg-Vorpommern das Lions-Quest-Qualitätssiegel zuerkannt wurde. Diese Auszeichnung gilt aber jeweils nur für drei Jahre und muss dann neu erworben werden. „Und das wollen wir auf jeden Fall“, versichert Schulleiterin Heike Fruhriep und ergänzt: „Denn das soziale Lernen mit Hilfe des Lions-Quest-Programms hat sich auf die Umgangsformen und die Lernatmosphäre in der Sekundarstufe der Klasse 5 bis 10 an unserer Schule sehr positiv ausgewirkt.“ Und so sind die letzten Wochen dieses Schuljahres auch davon geprägt, die Voraussetzungen für die Rezertifizierung des Qualitätssiegels für weitere drei Jahre zu schaffen. Wesentlichen Anteil daran haben die beiden Lehrerinnen Sabine Schmidt und Annelie Kappel. Sie setzen das Programm des sozialen Lernens um und sind Klassenleiterinnen der Klasse 6a. Mit den 16 Schülern ihrer Klasse gestalteten sie z. B. kürzlich in einem Unterrichtsblock eine Wandzeitung zu dem Thema „ Rückblick auf zwei Jahre Orientierungsstufe in den Klassen 5 und 6“. Unabhängig voneinander gestalteten die Schüler in mehreren Gruppen mit Texten und Bildern ihre Gedanken dazu und fügten am Ende alles zu einem Gesamtbild zusammen. Für die Mädchen und Jungen war es die letzte gemeinsame Aufgabe in der Orientierungsstufe, denn in der 7. Klasse werden sie in neuen Klassenkollektiven an der eigenen Schule oder auch im Gymnasium in eine neue Phase der Persönlichkeitsentwicklung eintreten. „Schüler und Lehrer an der Regionalen Schule in Tribsees haben erkannt, dass das soziale Lernen für das Erwachsenwerden sehr wichtig ist. Unsere Arbeit in dem Bereich ist sehr interessant und macht viel Spaß. Wenn sich in unseren Auswertungen auch zeigt, dass die Mädchen mehr gefühlsbetont und die Jungen eher sachlich-sportlich empfinden. Am Ende können wir uns doch meist gemeinsam über positive Ergebnisse freuen“, sagt Sabine Schmidt, die auch als Koordinatorin in der Sekundarstufe der Tribseeser Schule für die Umsetzung des Programms zur Persönlichkeitsentwicklung verantwortlich ist. Harry Lembke

Tribsees - Mädchen gefühlsbetont, Jungs eher sachlich